字被打印在第一栏，规整得没有半点脾气。
陈老师说。
“你不用急着答。想好了说。”
陆灼抬头。
“我不想转。”
这几个字落在办公室里，隔壁老师翻卷子的动作停了一下。
陈老师看着她。
“确定？”
“确定。”
教导主任把材料拿起来，又放下。
“你父亲是监护人。学校不能单凭学生一句话拒绝流程。你要清楚，这不是换座位，也不是请假。”
陆灼的手插在校服口袋里，掌心被钥匙硌了一下。
“我清楚。”
“你父亲那边材料很完整，拟接收学校也已经联系过。我们最多暂缓，不能一直拖。”
陆灼点头。
“能拖多久？”
教导主任看了陈老师一眼。
这句话问得太实际，倒把场面从情绪拉回规则。
陈老师说。
“我们会要求陆先生到校面谈，确认学生本人意愿和学业安排。流程上，至少不能今天就办。”
“那就先别今天办。”
陆灼把桌上的申请表往前推回去。
“我还要上数学讲评。昨天老师说我那版解法要讲，我人要是没了，黑板上名字挺尴尬，像遗照配套服务。”
教导主任太阳穴跳了一下。
“陆灼，注意措辞。”
陈老师看了她一眼，没骂。
他拿起材料。
“我会回复邮件，要求家长来校。你先回去上课。今天在学校别闹事，别给对方递理由。”
陆灼抬眼。
这个“对方”说得很明白。
陆家明现在走流程，她任何一次迟到、顶撞、冲突，都可能被拿去证明“南城环境不适合”。她不能给刀柄。
陆灼说。
“知道。”
她转身走到门口，又停住。
“老师。”
陈老师抬头。
“嗯？”
陆灼回头，站在门边，褪蓝发尾贴着校服领口。
“我想留下，不是因为赌气。”
陈老师握着材料的手顿了顿。
“我听见了。”
陆灼回到教室时，第二节课已经开始五分钟。
英语老师正在讲阅读理解，看到她在门口喊报告，摆手让她进来。班里目光刷刷往后排走，又很快收回去。
沈听晚看着她坐下。
陆灼把书包拉开，抽出课本。桌面还在，课本还摊着，笔袋压在右上角，沈听晚的水杯靠在窗边。所有东西都没变，可她坐下那一刻，忽然觉得这张桌子像临时借来的，谁拿着钥匙，随时能来收走。
沈听晚把本子推过来。
“什么事？”
陆灼看了看讲台，英语老师背过去写短语。
她写。
“陆家明发转学材料了。”
沈听晚盯着那行字。
纸页边缘被风吹起，她伸手压住，却压偏了，笔尖在纸上划出一条短线。
陆灼接着写。
“老师先暂缓，让他来面谈。”
沈听晚慢慢抬头。
她看见陆灼脸上没什么表情，甚至还把英语书翻到了正确页。可她的笔一直没盖帽，笔尖点在纸上，同一个地方被洇出一个黑点。
沈听晚写。
“你说了吗？”
陆灼回。
“说了。”
沈听晚写。
“说什么？”
陆灼看她一眼，写。
“我不想转。”
沈听晚低下头，手指按住这四个字。
英语老师转身。
“最后一排，陆灼，读一下第三段第一句。”
陆灼站起来，拿起书，流利读完。发音标准得让前排几个同学偷偷回头。英语老师点头。
“坐。别以为我没看见你们传纸条，下课交上来我看看有没有英语单词。”
陆灼坐下，在本子上补了一句。
“完了，犯罪现场被捕。”
沈听晚看着这句，手却没动。
下课铃响，英语老师果然走到后排，敲了敲桌子。
“纸条。”
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