听完缘由，程颂没觉得自豪，反而特别不是滋味，之后就开始惦记办个识字班了。
“小课堂？”
黎仁诚能明白程颂是想教这些孩子读书识字，只是觉得这说法有些新鲜。
“就是在制糖院的墙上挂上黎兄的字，或是直接在那墙上写字。每日开工前读一读，散工前再读几遍，乘法表也背一背。尤其是养济院过来的孩子，就这几月时日，能学多少算多少吧。”
程颂越说越觉得有必要尽快展开教学，于是扯开嗓子找孩子：
“画砚，画砚，研墨！”
【作者有话说】
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小剧场：
程颂：鹿脯，羊羓，干果脯……这是什么？
画砚：采买清单，给谭四娘的，请她下次来给我捎带些，少爷要吗？
程颂：你和谭四娘都有这交情了？都和人家要上特产了？
画砚：没有啊，我请她捎带，付银子呢。
程颂：你要了多少啊？
画砚：一样十斤吧，采摘小队这么多人呢。少爷要吗？
程颂：啥？这十斤里没我的？
画砚：有啊，每样给少爷一斤，黎秀才一斤，小溪哥哥一个人，给他半斤吧。剩下的我拿去制糖院再分。嗯，少爷若想多要，我再加，再加二斤？
程颂：……加加加，加二十斤，少爷给钱。
画砚：嘻嘻……好！
回青寿
“没见过谁家这样研墨……”
叹着气蹲在院中, 看少爷把自己翻出来的旧墨条放进盆里又砸又搅，画砚拧紧了小眉头，哪有读书人这样糟蹋墨的。
“这样快些, 去屋中, 把我炕上那把小笤帚取来。”
程颂束紧了袖口, 搅得满头热汗，看着颜色还差些，把最后的两块墨条扔了进去。
等程颂搅好了一盆墨汁水，黎仁诚接过笤帚, 端走木盆, 按程颂的指挥, 蘸着墨汁水开始涂刷制糖院西屋的两面墙。
他个子高力气大，没一会儿就刷出了两米见方的黑墙。
“早上日头足, 面西而坐，背光识字不伤目力。”
“黎兄思虑周全。”
端着酸梅汤坐在院中, 程颂边休息边欣赏黎兄刷墙。
……
这一日，采摘小队的娃娃们一个不落，全都早早到了制糖院，在队长的指挥下, 搬好各自的小凳, 按大小个儿排排坐到了被刷得乌漆墨黑的墙壁前。
片刻之后, 晨光的笼罩下, 平日叽叽喳喳吵吵闹闹的院子里, 第一次传出了整齐的读书声, 软糯清亮，字字铿锵。
小课堂每日三段。早饭前由程颂或是黎仁诚带着孩子们学习新知识，午饭和晚饭后画队长带着他们再读几遍巩固复习。
在现代的二十年, 程颂查阅过很多书籍，没有找到过任何与大琞相关的记载。他甚至怀疑过自己对于大琞的记忆只是个过于完整的梦。好在，他又穿回来了。
虽然可能是两个平行宇宙，但大琞与现代历史书上记载的古代社会相似度极高，就连蒙书的内容和思想也差不多。
这些内容程颂早就学完了，但穿越得太久，有些已经记不清了。
小课堂开启后，他也不赖床了。搬了张矮凳，坐到最后排，随着黎兄的教学一起朗读。
节奏悠扬，十分惬意。
黑墙角落上有块单独区域，是留给画砚的。程颂让他把一些日常会接触到的人事物画出来，比如杏果辣椒西红柿，锅灶盆碗和筷子，旁边配上文字，起名看图识字角。
小课堂首讲结束后，黎仁诚给每个孩子发了张字条，上面写的是他们的名字。
第二天起，孩子们的工作服上就被陆续绣好了自己名字。休息时大家最新鲜的娱乐就是辨认和学写其他人的名字。
“吴虎子？”
一个娃娃指着虎子衣服上的名字念道。
“不是吴虎子，是吴大虎。”
“啊？你不是叫虎子吗？”
“虎子是乳名，我大名是吴大虎。”
……
两边作坊的运转都很顺利，趁着还有两天农假，程颂带着画砚回了趟青寿。
带着不少特意挑拣、软糯好咬的杏干，程颂去向祖母请安。
“你爹去忙正事了。县里派了差役，来传授施灌肥田之法。先在镇上唤了田地多的人家过去听，再下到各个
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